• Van de directie

• Aanmelden kleuters/aanmelden brusjes

• Ouderavond kleuters

• Jaarplan in een notendop

• Reminder: ouderbijdrage
• Kijkje in de kleuterklas van juf Eva en juf Daphne

• Oproep voor hulpouders bij project: 'Veilig op de fiets'

• Schoolafspraken hernieuwd

• Bosdag klas 1 en klas 2

• De Mantelheiligen – warmte in de koude tijd

• Praktische zaken
• Ingezonden berichten
• Snelkoppelingen

Beste ouders,

Gisteren hoorde ik in het nieuws een bericht dat veel kinderen op de middelbare school moeite hebben met het schrijven van een 'simpele' tekst. Eén op de zes leerlingen haalt dit niveau niet.

Het basisniveau voor schrijven heet 1F. Aan het einde van de basisschool willen we graag dat alle kinderen dit beheersen. Dit betekent dat leerlingen een korte, eenvoudige tekst kunnen schrijven over een alledaags onderwerp. En dat betekent in dit digitale tijdperk ook een mail om informatie te vragen of iemand te informeren.

Binnen het vrijeschoolonderwijs heeft het schrijven een belangrijke plek, onder andere in het periodeschrift. In ons schooljaarplan 2025-2026 zetten wij daarom in op het verder verstevigen van dit speerpunt van ons onderwijs door de training 'Bevlogen Schrijvers' onder leiding van Annechien Wijnbergh van de Begeleidingsdienst voor Vrijescholen (BVS-Schooladvies). Tijdens de studiedag op maandag 5 januari gaan we hiermee van start.

We verdiepen ons in de didactiek van het stellend schrijven en maken kennis met inspirerende werkvormen en voorbeelden voor de verschillende periodes. Daarna gaan wij meteen in de klassen aan de slag. Leerlingen leren daarbij stap voor stap zelf teksten in verschillende soorten te schrijven, zoals informatieve teksten, verhalen of beschrijvingen. Ook leren ze hun eigen schrijfdoelen te stellen, te reflecteren op hun werk en elkaar eenvoudige feedback te geven. Op deze manier versterken we niet alleen de schrijfvaardigheid, maar ook de zelfsturing en samenwerking van de kinderen.

Zo willen wij met ons periodeonderwijs bereiken dat leerlingen ontdekken hoe leuk en zinvol schrijven kan zijn. Ze leren een vaardigheid voor het leven: zich uitdrukken, hun eigen stem laten horen en kunnen meedoen de maatschappij.

Hartelijke groet,

Sara de la Parra

Directrice VS de Lindeboom

Het is de dag van ons Sint Maartenfeest. In de ochtend komen de kleuters binnen met een uitgeholde pompoen in hun hand. De gordijnen zijn dicht en er brandt alleen een enkel lichtje in de klas. Midden in de kring zetten ze hun pompoenen neer. We bekijken ze met elkaar. Wat zijn ze prachtig versierd. Zonnen, maan en sterren, en zelfs hier en daar een ridder te paard.

Onze muziek-ouder speelt viool terwijl alle Sint Maartenliedjes voorbijkomen. De kinderen zijn onder de inruk van het instrument, sommige vergeten zelfs te zingen maar kijken met grote ogen en luisteren naar de klanken.

Dan wordt er op de deur geklopt, we hebben bezoek! Moeder aarde stapt binnen en vertelt haar verhaal van de bolletjes onder de grond, die ze de hele winter lang verzorgt en bedekt, en hoe ze daar best wat hulp van de kinderen bij kan gebruiken. Iedereen krijgt een bolletje in zijn hand, zelfs de jongen die eerst nee had geschud bij haar vraag, houdt nu toch zijn hand op. Ja hoor, wij gaan deze bolletjes in de grond stoppen en goed verzorgen!

Ons tweede bezoek is het appelvrouwtje. Zij vertelt de kinderen over haar appel boomgaard met vele appelbomen. Er hangen zo veel appels aan, dat ze graag wat appelen aan de kinderen schenkt. Mag dat, juf? Ze poetst ze op met een lapje en laat ze in iedere kinderhand glijden. Daar zullen we straks van smullen!

Ons laatste bezoek is de Rijkman. Hij heeft een hoge hoed op en een glanzend colbert aan. De kinderen zijn onder de indruk en bekijken hem van top tot teen. De Rijkman vertelt ons dat hij op zijn zolder in zijn grote huis een kistje vol edelstenen vond, en omdat het er zo veel zijn wil hij ze graag met de kinderen delen. De steentjes worden voorzichtig uit het fluwelen zakje gepakt.

Dan gaan we in lange optocht met de drie kleuterklassen en zingen alle liederen die we kennen! Door de gang, door elkaar klas en eindigen in de euritmiezaal. In de grote kring in de zaal zien we dat iedereen een lampion met een lichtje heeft, allemaal weer net een beetje anders, en allemaal prachtig.

Zoals jullie in eerdere nieuwsbrieven hebben kunnen lezen worden we dit schooljaar als team geschoold tot gecertificeerde ' Regenboog trainers' door de Begeleidingsdienst van Vrijescholen. In de pedagogische vergaderingen voerden wij gesprek over hoe we met elkaar een schoolgemeenschap willen vormen waar kinderen zich fijn en veilig voeren én tot leren komen. Bij samen werken en leren horen ook afspraken over hoe we dat doen. Iedere leerkracht maakt hierover klassenspecifieke afspraken én we hebben afspraken die gelden voor de hele school. Als team voelden wij de behoeften de bestaande schoolafspraken met alles wat we geleerd hebben bij de Regenboogtraining onder de loep te nemen. Deze hangen bij de entree deuren van de school. Een ouder vond ze zo mooi dat ze vroeg of we deze wilden delen zodat zij er thuis ook mee kon werken. Wellicht zijn er meer ouders die deze behoefte voelen. Daarom delen wij deze via Parro met jullie.

De vrieskou heeft ons land bereikt en binnenkort vieren wij het Sinterklaasfeest. Het laatste feest van de mantelheiligen. Jet Nijhuis schreef hier ooit een prachtig stuk over in de Seizoener. Een stuk om je aan te warmen in koude en donkere dagen.

“Nu gaan de dagen mantels dragen.”

We trekken onze truien en jassen weer aan letterlijk, om ons te beschermen tegen de kou, maar ook figuurlijk. Want net als onze warme kleding heeft ook onze innerlijke warmte zorg nodig. In de antroposofie noemen we dat ons etherlichaam: de kracht die ons vitaal en energiek houdt.

De drie mantelheiligen Sint Michaël, Sint Maarten en Sint Nicolaas laten ons ieder op hun eigen manier iets zien over moed, delen en geven.

Sint Michaël (29 september) Hij helpt Sint Joris om de draak te verslaan en staat symbool voor moed en het kiezen van het goede. Zijn rode mantel is een teken van kracht en bescherming. Michaël nodigt ons uit om onze eigen moed te vinden en te doen wat juist is.

Sint Maarten (11 november) Ook een soldaat, maar vooral bekend om zijn gebaar van medemenselijkheid. Bij de stadspoort van Amiens deelt hij zijn rode mantel met een bedelaar – de helft voor de ander, de helft voor zichzelf. Zijn verhaal herinnert ons eraan dat delen en goed voor onszelf zorgen hand in hand gaan.

Sint Nicolaas (5 december) De bisschop met de rode mantel en de witte schimmel symboliseert geestelijke vrijheid en gulheid. Hij overdenkt wat hij de kinderen op aarde kan schenken – niet alleen cadeaus, maar ook aandacht, warmte en vertrouwen.

En dan is er nog Maria, moeder van liefde. Haar blauwe mantel lijkt op de sterrennacht waaruit het kerstkind geboren wordt. Samen vormen deze vier figuren een reis van willen, voelen, denken en liefde een weg naar het kerstlicht.